Виступ на засіданні РМО вчителів хімії 27.03.2013 р

Технологія портфоліо в освіті

Самостійна робота з теми "Загальні відомості про металічні елементи та метали"

https://docs.google.com/file/d/0B7QD3yi9S-vNVElfWmF2Y05heWs/edit?usp=sharing

Готуємося до уроків

Завдання контрольної роботи для учнів 10 класу

РМО вчителів хімії

https://docs.google.com/open?id=0B7QD3yi9S-vNV0F5Slptc09UTUk

Контрольна робота № 2, 10 клас профіль

https://docs.google.com/file/d/0B7QD3yi9S-vNTHE0dmNhNTJlc3c/edit

Презентація до уроку "Узагальнення знань з теми "Електролітична дисоціація. Йонні рівняння""

https://docs.google.com/open?id=0B7QD3yi9S-vNand5M0ZCeGJKczA

Конспект уроку "Узагальнення знань з теми "Електролітична дисоціація. Йонні рівняння"

https://docs.google.com/open?id=0B7QD3yi9S-vNS1ZJSVRWemZtbzg

Презентація до уроку "Хімічні властивості основ. Реакція нейтралізації"

http://image.slidesharecdn.com/random-121202133019-phpapp01/95/slide-1-638.jpg?1354476655

Конспект уроку

Тема  «Хімічні  властивості  основ.  Реакція  нейтралізації.»

Цілі  уроку:

·        Повторити  класифікацію  неорганічних  речовин  та  закріпити  знання  про  класифікацію  основ  на  розчинні  та нерозчинні;

·        Розширити  знання  учнів  про  хімічні  властивості  класів  неорганічних  сполук  на  прикладі  основ;

·        Показати  дію лугів  на  індикатори;

·        Конкретизувати  реакцію  нейтралізації,  як  вид  реакції  обміну;

·        Розвивати навички  складання  рівнянь  хімічних реакцій  на  прикладі  хімічних  властивостей  основ;

·        Удосконалювати  вміння  спостерігати,  аналізувати  та  робити  висновки  під  час  проведення  демонстрації,  лабораторного  досліду;

·        Формувати  культуру  діалогічного  спілкування,  необхідності  дотримуватися  правил  з  БЖД  під  час  проведення  хімічного  експерименту,  науковий  світогляд;

·        Виховувати  вміння  слухати  й  толерантно  ставитися  до  думок,  ідей,  висловлювань  товаришів.

Інструктаж  з  БЖД  -  робота  з лугами.

Обладнання  та  реактиви:  штатив  з  пробірками,  фосфор  (V)  оксид,  розчини  натрій гідроксиду,  кальцій  гідроксиду,  сульфатної  кислоти,  хлоридної  кислоти,  купрум (ІІ)  сульфату,  натрій  карбонату.

     ППЗ  «Віртуальна  хімічна лабораторія»  (демонстрація  8.18),  презентація.

Хід  уроку.

І.  Організаційний  момент.

Слайд №1. 

Успіх  -  це  сума  всіх  досягнень,  що  повторюються  кожного  дня.

ІІ. Актуалізація  і  корекція  опорних  знань.

1.     Індивідуальна  робота  біля  дошки.

Учні  виконують письмові  вправи,  самостійно  визначивши  рівень  складності.    Завдання  для  контролю  навчальних  досягнень – Моніторинг  якості  освіти:  рівнева  загальноосвітня  підготовка  учнів  з  хімії.  8  клас.  12-річна  школа.  Дегтяренко  С.Г..

1)     №  9  с. 36  -  11 балів

2)     №  6  с. 35  -  7 балів

3)     №  6  с. 37  -  7 балів.

2.? «Лабіринт  запитань»,  (відповідають  учні  класу)

      1.  На  які групи  можна  поділити  неорганічні  речовини відомі  вам?

      2.  Які  класи  неорганічних  речовин  ви  знаєте?

      3.  Дайте  визначення  оксидам.  Наведіть  приклади.

      4.  Дайте  визначення  кислотам.  Наведіть приклади.

      5.  Дайте  визначення  основам.  Наведіть  приклади.

3.  «Класифікатор»  -  хімічний  диктант.  

Один  учень виконує  завдання  на  зворотному  боці  дошки.  В зошитах  учні складають  схему  та  виконують за нею  завдання.

Складні речовини

                  

оксиди                       кислоти                     основи

MgO,  HCl,  CO₂,  Fe(OH)₂,  HNO_3,   NaOH,  Al₂O₃,  Ca(OH)₂,

 H₂SO₄,  Cu(OH)₂,   H₃PO₄,  SO₂.

Взаємоперевірка  за  допомогою  слайду  №  2.